中部ブロック 令和5年度 日本語教師養成・研修推進拠点整備事業 講演会（2024年2月23日） フロア交流会 まとめ

テーマ1「こんなことが不安」

• 日本語教師の待遇面での改善、給料が安価
• 組織全体を巻き込めない
• 事務方の人の異文化理解
• 自身のキャリアと法定制度とのすり合わせ
• 国によるスピード感の違い
• 親御さんに日本語が通じず困ることがある
• 様々な事情があり、情報共有ができない
• 企業側のニーズがわからない
• 学習意欲の低い学習者がいて、クラスコントロールの仕方
• 研修が受けにくい（時間、給与）
• ロールモデルが身近にいない
• 若い新卒者の進路
• 実習先を地域につながるフィールドにしてほしい
• 社会の受け皿をどのように持っていくか
• スキルを持った様々な人々とのつながり
• 認定校として一人一人の出口をどう保障するか、基準を満たせるか法律とのジレンマに悩んでいる
• 学校教員と日本語教員の連携
• 学校のカラーを出してもいいと言われているが、具体的にどうカリキュラムやコースを作るのか悩ましい
• 登録日本語教員のテストを受ける
• 社会行為主体としての日本語教育
• 日本語学校で進路指導する人にキャリアプランを含めた知識を！

対面参加者 A～Fの6グループに分ける、1グループ6～7名

テーマ2「こんな研修を受けたい」

• 小学校・中学校での研修
• 様々なフィールド、バックグラウンドの学習者についての研修（カバーできる研修）
• 愛知県／東海地域での生活につながる日本語教育
• 在留資格について
• 少人数で具体的なもの
• 在留資格などに関するセミナー
• 各教育機関での情報共有
• 日本国内での就職、ビザ（在留資格）、外国人支援制度などの情報
• 目の前にいる学習者に将来の方向性を与えうれるような情報、進路指導
• 著作権のセミナー
• 日本語教員になってからのブラッシュアップ研修・交流
• 点でがんばっている人を結びつける研修
• 中部地区の大学教育にたずさわっている人向け研修
• 学習者タイプによるStudyabroad 学部、大学院、生活者、永住者など
• 高圧的な人がおり、どうやって研修をしたらいいかの研修
• 学びのフェスを開催したい（みんなで料理、大会など NS,NNS関係なく）
• 生活者、年少者、企業向けの日本語指導、オンライン研修
• 当事者の方のお話し、年少者の保護者の方のお話しを聞ける機会
• 事務スタッフ、経営者、制度等に対する理解が足りない
• 外国人と接する心得、異文化理解、共有
• 一定期間中に必ず1回以上研修を受ける必要があるような制度を作ってほしい
• 小・中・高の学校現場との協働教材、支援のあり方など
• 教員への研修 コロナ後、多忙で教員研修が足りない、スキル・悩み
• 責任者に自覚を持ってもらう
• 企業の採用者等の話しを聞く、どういう人材が必要か知りたい
• 非学習生活者とふれ合う、学習者とふれ合う、実際の教室生活場面の観察
  ⇒ 様々な（教育）現場を知る
• キャリアパス教育を含めた日本語教育
• 行政主導による公教育と専門教育のはし渡し的な研修