お知らせ
｜取り組み報告｜

より一歩進んで学ぶ 日本語教育 勉強会＆交流会 ～必須の50項目を取り上げて～

日本語教員勉強会（8月2日）報告 No.2　参加者アンケート結果

より一歩進んで学ぶ 日本語教育 勉強会＆交流会 ～必須の50項目を取り上げて～

日本語教員勉強会（8月2日）報告 No.1　当日の様子

「日本語教育の参照枠」を活用した授業づくりのためのワークショップ

日本語教員研修会（6月29日）報告 No.3　講師 柏谷涼介 氏( セントラルジャパン日本語学校 ）アンケートへの回答

「日本語教育の参照枠」を活用した授業づくりのためのワークショップ

日本語教員研修会（6月29日）報告 No.2　参加者アンケート結果

「日本語教育の参照枠」を活用した授業づくりのためのワークショップ

日本語教員研修会（6月29日）報告 No.1　当日の様子

～ 先行事例から何がくみ取れるか・ネットワークの構築 ～

日本語教員研修会（2月23日）報告 No.5　講師 今井武 氏( 公財 石川県国際交流協会 ）アンケートへの回答

～ 先行事例から何がくみ取れるか・ネットワークの構築 ～

日本語教員研修会（2月23日）報告 No.4　講師 土井佳彦氏( NPO法人 多文化共生リソースセンター東海 代表 ）アンケートへの回答

～ 先行事例から何がくみ取れるか・ネットワークの構築 ～

日本語教員研修会（2月23日）報告 No.3　オンライン参加者アンケート結果

～ 先行事例から何がくみ取れるか・ネットワークの構築 ～

日本語教員研修会（2月23日）報告 No.2　対面参加者アンケート結果

夜間中学における日本語指導について～「わからない」を体験して考える ～

日本語教員研修会（12月15日）報告 No.4　講師 竹田 隆 氏( 泉佐野市立佐野中学校夜間学級 教頭 ）講演Q&A

「夜間中学における日本語指導について」 ～「わからない」を体験し対策を考える～

日本語教員研修会（12月15日）報告 No.3　アンケート結果

～ 先行事例から何がくみ取れるか・ネットワークの構築 ～

日本語教員研修会（2月23日）報告 No.1　当日の様子

「夜間中学における日本語指導について」 ～「わからない」を体験し対策を考える～

日本語教員研修会（12月15日）報告 No.2　当日の様子

「夜間中学における日本語指導について」 ～「わからない」を体験し対策を考える～

日本語教員研修会（12月15日）報告 No.1　ご講演資料

性の多様性と日本語教育：包摂的・肯定的な学習環境を考える

日本語教員研修会（6月29日）報告N0.5　講師 有森丈太郎 氏（トロント大学准教授（Teaching Stream））講演 Q&A・資料提供

性の多様性と日本語教育：包摂的・肯定的な学習環境を考える

日本語教員研修会（6月29日）報告 No.4　アンケート結果（オンライン参加者）

性の多様性と日本語教育：包摂的・肯定的な学習環境を考える

日本語教員研修会（6月29日）報告 No.3　アンケート結果（対面参加者）

性の多様性と日本語教育：包摂的・肯定的な学習環境を考える

日本語教員研修会（6月29日）報告 No.2　当日の様子

性の多様性と日本語教育：包摂的・肯定的な学習環境を考える

日本語教員研修会（6月29日）報告 No.1　ご講演資料

令和5年度 日本語教師養成・研修推進拠点整備事業 講演会（2024年2月23日）

キックオフイベント（2月23日）　フロア交流会 まとめ

令和5年度 日本語教師養成・研修推進拠点整備事業 講演会（2024年2月23日）

キックオフイベント (2月23日) 当日の様子・報告